在高校里，隨處可見創客教育的影子。比如同濟大學、清華大學、深圳大學等高校，都各自組建了創客團體或社團；另我一些中小學，如浙江溫州中學、北京景山學校，也分別搭建創客平臺并開設了相關課程。

佛山市順德區育能裝備有限公司，主要產品有CIM智慧工廠教學實訓設備,小型五軸加工中心,小型數控機床 FMS小型數控機床，機器視覺創新實驗平臺，工業4.0智能無人工廠實訓設備，機電傳動控制實驗臺，制樣機,創客機床,隨著工業升級的浪潮和國家大力發展高新技術和工藝4.0的宏觀指引；育能裝備有限公司致力把工業實際應用技術通過微型設備搭建起科學研究平臺，提供給廣大大專院校、職業學校、創客和DIY愛好者實驗使用；育能裝備有限公司團隊擁有20年非常豐富的工業實際應用經驗和教學設備開發經驗的團隊，以新的工業前沿科技融入到教學設備中。 為適合教育要求和研究的場地要求，育能裝備有限公司開發一系列子系統和裝備，目前有小型數控機床及其研發維修實驗平臺、3D打印和激光雕刻一體機、機器視覺工業實驗平臺、小型注塑機、智能倉庫；每套子系統和裝備都可以配上機器人實現柔性生產（FMS）; 同時以上子系統全部搭配起來可以實現無人化工廠研究平臺，各套子系統和平臺都開放數據接口以供聯網控制。研究人員和使用者可以用較小的成本輕而易舉地貼近新現實工業應用，提高研究開發效率和短時間掌握工業應用。 能裝備有限公司未來繼續投入研究開發和與高校合作，網羅全球不斷涌現的新技術注入教學裝備平臺；同時也承接工廠工業4.0的升級改造，教學研究和工業實際應用互哺，打造教育和工業應用并駕齊驅的企業。

創客教育工具的種類繁多，我們可以通過對工具的類型進行劃分，把創客工具劃分為機械加工類、電子智能類、軟件編程類3類，這是一種基本的劃分。教師至少應該掌握這3大類工具每類中的1種或幾種，否則就很難得心應手地開展創客教育。

機械加工類

機械加工類工具是指在創客制作中主要服務于產品的外觀及機械結構的工具，它是創客作品的骨骼和皮肉。

桌面制造的發展是創客運動興起的強大動力。桌面制造設備的4個典型的工具是3D打印機、數控機床、激光切割機和3D掃描儀，它們并稱為“4個桌面工廠”。

●3D打印機被視為創客運動的標志性工具，它通過噴頭將材料逐層堆積打印出來。3D打印大大減少了制作原型的時間和費用，讓生產和創造普及到每一個人。在教學過程中，教師能夠通過3D打印制作出模型，方便學生進行真實探究，也方便學生親手生成模型，賦予學習更多的可能。

●數控機床通過切削的方式進行制造和加工，能夠彌補3D打印的局限性，幫助學生制作創客原型產品。

●激光切割機是創客教育中受歡迎的工具之一，它可以加工多種材料的板材，通過的電腦控制，學生們能夠將切割下來的材料拼合成三維物體，幫助學生構建立體思維。

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